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Eisengallustinte

Alexander Lasch

Es ist absehbar, dass in Forschung und Lehre die maschinelle Erschließung von Handschriften dank generativer KI in Zukunft eher die Regel als die Ausnahme sein wird. Aber was können wir der Technisierung durch generative KI in Forschung und vor allem in der Lehre entgegenhalten?

Jason Logans Einführungen möchte ich für die Tintenherstellung empfehlen.

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Transkription, Kollationierung und Normalisierung mit den MKNetwork Apps

Alexander Lasch

Die MKNetwork Apps sind eine Gruppe von Web Apps, die auf Basis des Google AI Studio (und damit Gemini als GenKI) erstellt worden sind. Öffentlich zugänglich sind

Da es im Moment Probleme mit dem Publishing von Web Apps gibt, stellen wir diese erst einmal zurück, und empfehlen, ausschließlich die bekannten und verlinkten Google AI Studio Apps zu nutzen. Mit den Apps ist es möglich, große Mengen an historischen Quellen in bisher nicht gekannter Präzision in (maschinen)lesbare Form zu bringen. In diesem Artikel dokumentieren wir Veröffentlichungen sowie Updates und ordnen den Gebrauch der Apps im Kontext der Forschung im MKNetwork ein.

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Vorstellungsvideo ImagoFolio – Einstieg in die mobile und preisgünstige Primärdigitalisierung

von Robert C. Schuppe
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Bereits mehrfach hat Alexander Lasch auf diesem Blog den Aufbau und die Anwendung des mobilen und preisgünstigen Setups zur Primärdigitalisierung ImagoFolio vorgestellt. Die ausgesprochen ermutigenden Ergebnisse, die aktuell mit diesem im Genadendal Museum und dem Moravian Theological Centre in Kapstadt erzielt werden, haben uns dazu veranlasst, kompakte Einführungsvideos aufzunehmen, in denen die Funktionalität und Handhabung von ImagoFolio vorgestellt wird. Diese sind nun auf Deutsch und auf Englisch verfügbar.

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Journal of a Visit to South Africa – digital

MKNetwork Redaktionsteam
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Sabine Hollmann (orcID) hat sich in ihrer Masterarbeit für den Studiengang Digital Humanities an der TU Dresden mit dem historischen Reisebericht Journal Of A Visit To South Africa, In 1815, And 1816 : With Some Account Of The Missionary Settlements Of The United Brethren, Near The Cape Of Good Hope von Christian Ignatius Latrobe auseinandergesetzt, der im Jahr 1818 publiziert wurde. Genauer stellte sie die Frage, wie die Stationen des Reiseberichts adäquat in verschiedenen Granularitätsstufen visualisiert werden können, um eine inhaltliche Interpretation und weiterführende Forschungen zu unterstützen.

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Blended Learning auf Basis virtueller Exkursionen

Alexander Lasch

Robert C. Schuppe stellte auf den Lessons Learned VI – Spin Offs digitaler Lehrerfahrungen am 8. August 2024 in seinem Vortrag “Blended Learning auf Basis virtueller Exkursionen” das Selbstlernmodul zur Deutschen Kurrentschrift im Rahmen der bereits erarbeiteten Wikiversity-Selbstlernkurse vor.

Robert C. Schuppe auf den Lessons Learned VI (CC-BY 4.0 Alexander Lasch)

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Gamification in Selbstlernmodulen zur Kurrentschrift

von Robert C. Schuppe

Motivation ist einer der entscheidendsten Faktoren für eine erfolgreiche Lehre. Damit Lehrmaterialien einen Mehrwert bieten, ist es dementsprechend nicht nur wichtig, dass diese auf eine verständliche Weise Inhalte vermitteln, sondern auch, dass sie Lust darauf machen, sich mit einem Thema zu beschäftigen – das gilt auch für das Erlernen der deutschen Kurrent.

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Digitale Selbstlernmodule auf Wikiversity

Robert C. Schuppe

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Seit 2021 partizipiert das Moravian Knowledge Network am Verbundprojekt virTUos an der TU Dresden. In Kontext des Teilprojekts DigitalHerrnhut entsteht ein immersives Selbstlernmodul auf Basis virtueller Exkursionen, über welches ich bereits letzten Oktober an dieser Stelle berichtet habe. Interessensorientiert und im eigenen Tempo lernen Studierende in diesem die Geschichte der Herrnhuter Brüdergemeine sowie verschiedene linguistische Methoden kennen.

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Digitale Selbstlernmodule in der Virtualität

Robert C. Schuppe

Im Rahmen des Projekts DigitalHerrnhut, das Teil des Verbundprojekts virTUos ist, entstehen aktuell asynchrone Selbstlernmodule zum Thema „Herrnhuter Sprachgeschichte und Missionarslinguistik digital“, die auf virtuellen Modellen von Herrnhuter Bauten in Nordamerika basieren. Digitale Selbstlernmodule in der Virtualität weiterlesen

Hybride Lehre und Studiengangsentwicklung

Alexander Lasch

Am Beispiel des Teilprojektes #DigitalHerrnhut (#virTUos) und den damit verbundenen Herausforderungen erläuterte ich auf den “Lessons Learned 5” Ende Juli 2023 in Dresden Möglichkeiten der Implementierung einer Projektwoche in das akademische Curriculum, um interdisziplinäre, transdisziplinäre und internationale Projekte hybrid umsetzen zu können.

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Whitefield House & Gray Cottage Nazarath (Virtuelle Exkursion)

Dominik Hetjens & Robert C. Schuppe in Verbindung mit Alexander Lasch

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