ImagoFolio. Ein Konzept für die Digitalisierung mit kleinem Budget ohne (zu viele) Abstriche an der Qualität

Alexander Lasch
Lies diesen Text in Afrikaans oder Englisch via Google Translate.

Überall auf der Welt können wertvolle Bestände in Archiven nicht adäquat gelagert werden und der Verlust des in ihnen gespeicherten Wissens droht über kurz oder lang. Zwei dieser schleichenden Prozesse betreffen z.B. Papiermanuskripte, die entweder nicht trocken gelagert werden können, oder dem Licht ausgesetzt sind: Während UV-Strahlung zum Verblassen der (meist wasserbasierten) Tinten führt, lässt Feuchtigkeit sie verlaufen. Das Resultat ist in beiden Fällen identisch und unumkehrbar — ein Manuskript lässt sich nicht mehr lesen. Plötzlich und unwiederbringlich hingegen können Katastrophen, wie verheerende Brände, ganze Wissensbestände zerstören.

Wäre es nicht großartig, diese Bestände digitalisieren zu können, um das in ihnen weitergetragene Wissen überhaupt erst einmal zu erhalten (um von einer gemeinsamen Erschließung und Beforschung noch nicht zu sprechen), auch wenn man kein Budget für in Anschaffung und im Unterhalt recht kostenintensive Buchscanner zur Verfügung hat?

Genau diese Frage haben wir — und immer, wenn ich “wir” sage, meine ich Juan Garcés und mich — uns seit unserem Projektaufenthalt in Südafrika im Februar 2024 gestellt. Derzeit diskutieren wir Ideen und tasten uns über Bedarfsanalysen an Setups heran, von denen wir eines hier gern unter der Bezeichnung ImagoFolio offenlegen und vorstellen wollen.

ImagoFolio. Ein Konzept für die Digitalisierung mit kleinem Budget ohne (zu viele) Abstriche an der Qualität weiterlesen

Blended Learning auf Basis virtueller Exkursionen

Alexander Lasch

Robert C. Schuppe stellte auf den Lessons Learned VI – Spin Offs digitaler Lehrerfahrungen am 8. August 2024 in seinem Vortrag “Blended Learning auf Basis virtueller Exkursionen” das Selbstlernmodul zur Deutschen Kurrentschrift im Rahmen der bereits erarbeiteten Wikiversity-Selbstlernkurse vor.

Robert C. Schuppe auf den Lessons Learned VI (CC-BY 4.0 Alexander Lasch)

Blended Learning auf Basis virtueller Exkursionen weiterlesen

*Eskimo, *Eskimaux oder *Esquimaux? Zum Einfluss Herrnhuter Publikationen auf das Deutsche des 18. Jahrhunderts

Robert C. Schuppe

Ich illustriere in *Eskimo, *Eskimaux oder *Esquimaux? Zum Einfluss Herrnhuter Publikationen auf das Deutsche des 18. Jahrhunderts, wie man Spuren des Sprach- und Wissenstransfers mit korpuslinguistischen Methoden als Teil der Arbeit über Gelehrtennetzwerke aufdecken kann.

*Eskimo, *Eskimaux oder *Esquimaux? Zum Einfluss Herrnhuter Publikationen auf das Deutsche des 18. Jahrhunderts weiterlesen

“Nachrichten aus der Brüdergemeine” (1819-1894) beim Digitalen Wörterbuch der Deutschen Sprache (DWDS)

Alexander Lasch

“Nachrichten aus der Brüdergemeine” (1819-1894) beim Digitalen Wörterbuch der Deutschen Sprache (DWDS) weiterlesen

So weit waren wir noch nie. Korpuslinguistische Erschließung der “Nachrichten aus der Brüdergemeine” (NBG) (1819-1894)

Alexander Lasch

So weit waren wir noch nie. Korpuslinguistische Erschließung der “Nachrichten aus der Brüdergemeine” (NBG) (1819-1894) weiterlesen

Gesprochene Sprache mit MemoTrans automatisch transkribieren – ein Workflow

von Veronika Sahlbach (mit Skripten von Vasco Berl)
Der Beitrag wurde zuerst veröffentlicht auf lingdrafts und wird hier im Auszug neu veröffentlicht. 

Gesprochene Sprache mit MemoTrans automatisch transkribieren – ein Workflow weiterlesen

Alte Handschriften entschlüsseln – Wer liest und wer wird gelesen?

Dominik Hetjens
Crosspost: Erstveröffentlichung auf lingdrafts. Linguistische Werkstattberichte.

Alte Handschriften entschlüsseln – Wer liest und wer wird gelesen? weiterlesen

Suche in OpenEdition Search

Sie werden weitergeleitet zur OpenEdition Search